对话两位参加顶尖科学家论坛的上海学子

第二届世界顶尖科学家论坛上，一批“少年科学家”熠熠生辉。稚嫩面孔背后，是孩子们对知识的渴求、科技的向往。
　　着迷科技，更关注社会
回忆起参加第二届世界顶尖科学家论坛的经历，17岁的李健多仍难掩激动。“我在那些科学家面前介绍自己研究的课题和感受，通过面对面的交流，科学家们提出建议，给了我很大帮助！”
李健多是华东师范大学第一附属中学的高三学生。经过选拔，他带着自己原创的有关“盲人智能手杖”的课题参加了此次论坛。李健告诉记者：“现在我国盲人数量并不少，但市场上的盲人手杖有很大的局限性，比如在黑暗状态下没有办法感知到周围环境，因此我就想到采用可见的结构光代替雷达，通过反射的倒影，捕捉前方路况。”
李健多从小就喜欢手工，进入中学后，他对信息科技、劳动技术和物理等学科产生了浓厚的兴趣，因为这几门课程非常锻炼动手能力和逻辑思维。
除了科技，这位高中生对社会现实也多有关注，“平时会看报纸、杂志”。注重实际的精神，也体现在他的课题中。此次参加论坛，李健多得到了科学家们在用料和工艺方面的改进建议。他向记者透露，自己有将课题技术申请专利的想法，不过还需要花大约两年时间完善产品。“现在成品采用的器件价格较高，普通人不一定承担得起，今后要进一步缩小与市场上现有产品的成本差距。”
　　没上过培训班，也没机械刷题
2000年出生的陶泽成目前就读于同济大学，他戏称自己对科技创新的兴趣是从“玩”开始的。小学时，陶泽成就参加徐汇区青少年科学研究院，13岁完成了自己的第一个科创项目——《胶卷式肥皂纸》，获得了当年上海市青少年科技创意设计评选活动一等奖。
陶泽成没有上过培训班，课外时间都用在做科创和学生工作。相比机械地刷题，他认为灵活的学习方式让他能够举一反三，触类旁通，反过来也促进了学习成绩的进步。
鲜活丰富的科创活动，离不开政府和社会的多方支持。陶泽成非常感谢市教委科艺中心几位老师的关心，以及大学和政府部门的支持。“几位大学教授对我们要求很严格，把所知倾囊相授，还逐字逐句修改论文，让我很感动。”
从2013年到2018年，陶泽成做过的课题横跨数学、工程、植物学、环境科学、社会科学等学科，关注点从饮水机消毒、残障人士轮椅设计、快递外包装垃圾治理到社区图书漂流，充满了天马行空的想象力。他总结了自己从事科创的三点感悟：第一是敢于说“不”，学会质疑才能有所创新；第二是要能吃苦，正视在科创过程中遇到的难题；第三要有家国情怀，“这和前两点看似不同，但它能保证你的思维和创造力始终奔驰在服务社会、奉献人类的正轨上”。